كتاب تقويم العلم

سلسلة رافد للتأهيل الثقافي

نبذة الكتاب

نعرض في هذا الفصل كتاب تقويم العلم موقعه في قلب عمليّة التعليم والتعلّم وماهيّته ومواصفاته ووظائفه وإجراءاته وأنواعه وأدواته. ونحاول فيه الإجابة عن مجموعة من الأسئلة:

  1. من يقوّم: المعلّم، المتعلّم، إدارة المؤسسة، السلطة التربويّة.
  2. ماذا نقوّم: مدى تحقّق الأهداف التعلّميّة، الكفايات، المسار التعلّميّ، المناهج التعليميّة، أداء المؤسّسة، أداء الأفراد، النتائج.
  3. لماذا نقوّم: تشخيص مكتسبات تعلّميّة، التنبّؤ بالمسار التعلّميّ أو الوظيفيّ المستقبليّ، تكوين وبناء قدرات ومهارات ومواقف لدى المتعلّم، الحكم على المتعلّم.
  4. كيف نقوّم: وضعيّات التقويم (شفهيّ، خطيّ، عمليّ، ذاتيّ، ثنائيّ) وأجواؤه (اطمئنان، قلق، تنافس، تعاون)، وأدواته أسئلة، ملاحظة الأداء، اختبارات.
  5. متى نقوّم: قبل عمليّة التعليم والتعلّم، خلالها، في نهايتها، دائمًا.
  • اسم الكتاب: تقويم العلم
  • إعداد: مركز نون للترجمة والتأليف
  • الناشر: جمعية المعارف الإسلامية الثقافية
  • عدد الصفحات: 66 صفحة

تحميل الكتاب PDF

مقالات ذات صلة

اترك تعليقاً

زر الذهاب إلى الأعلى